Novedades
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE
FACULTAD DE HUMANIDADES
MAESTRIA EN ESTUDIOS DE LAS MUJERES Y DE GÉNERO
Seminario optativo: “Conceptos, Problemáticas y Derivas de la/s Teoría/s Queer”
Docente responsable: Dra. María Marta Quintana (IIDyPCa, CONICET, UNRN) Colaboradora: Lic. María Agostina Silvestri (IIDyPCa, CONICET, UNRN)
Duración: 40 hrs.
Cronograma:
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Jueves 25 y viernes 26 de junio
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Jueves 2 y viernes 3 de julio
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Jueves 9 y viernes 10 de julio
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Jueves 6 y viernes 7 de agosto
CURSADO VIRTUAL - Plataforma JITSI (en PEDCO). Todos los días de 17 a 20 hs
Fundamentación/ Síntesis
Este seminario tiene como finalidad introducir a lxs participantes en el estudio de la/s teoría/s queer, con énfasis en algunxs de sus autorxs más representativxs. Como señala Paul B. Preciado, la teoría queer refiere a un proyecto crítico, heredero de la tradición feminista y anticolonial, que tiene por objetivo el análisis y la deconstrucción de los procesos históricos, sociales y culturales que han conducido a la invención del cuerpo blanco heterosexual como ficción dominante en Occidente. En este sentido, las teorías queer son filosofías críticas en sentido foucaultiano, ejercicios de ontología de la actualidad, actos de insubordinación y desobediencia a través de los cuales sujetos indóciles toman distancia y se desidentifican del régimen de saber y poder que define y gobierna su sexualidad. Precisamente, la palabra queer, que en inglés refiere de manera insultante a quienes resultan inadecuadxs para la norma hetero-cis-sexual, ha sido sometida a un proceso de resignificación, convirtiéndose en un significante y en un punto de anclaje para nuevas agencias y subjetivaciones sexuales y de género. Por eso queer es el símbolo de una falla, de un desplazamiento y de una reapropiación imprevista de la injuria, y en virtud de ello la estrategia de subversión performativa constituye el elemento central tanto de las políticas queer como de la reconceptualización –queer- del género.
En el marco entonces de la cursada se presentarán y desarrollarán conceptos, problemas y debates de las teorías queer y también algunas de sus derivas. Al respecto se hará especial hincapié en la teoría de la performatividad de género de Judith Butler y en su más reciente “giro ético” vinculado con la noción de vida precaria; en las elaboraciones de EveKosofskySedgwick sobre la performatividad queer y la vergüenza; en la teoría de los afectos de Sara Ahmed, y en las tesis de Preciado en torno al régimen farmacopornográfico y la (re)programación de género. Asimismo, el programa prevé problematizar los viajes de la/s teoría/s, es decir, los circuitos geopolíticos de flujo, traducción, resistencia, reapropiación de lo queer/cuir. En este punto, interesan las elaboraciones (y activismos) que tienen lugar en nuestro propio contexto –argentino, sudaca, latinoamericano-, y que dialogan pero a la vez tensionan a la queertheory. En particular, nos detendremos en la Teoría travesti de Marlene Wayar.
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Arancel para Inscriptxs que no cursan maestría: $ 3.500.-
Seminario Mujeres Indígenas y Participación Política
(en y desde la Patagónico norte)
Docente a cargo: Dra. Suyai Malen García Gualda (IPEHCS-CONICET-UNCo)
Invitada: Luisa Huencho
Fundamentación:
Es innegable la centralidad que los debates en torno a la “cuestión de género(s)” tienen en la actualidad, tanto a nivel regional como a escala global. Pese a ello, todavía existe cierta vacancia en relación a los intercruces entre el género(s) y otras dimensiones constitutivas de las identidades, tales como la clase, la etnia, la sexualidad, etcétera. En el presente seminario partimos de la necesidad de visibilizar las múltiples formas de discriminación y opresión que se intersectan en los cuerpos-territorios de las mujeres de pueblos y naciones originarias. Por ello, el abordaje que presentaremos a lo largo de las jornadas de trabajo se nutre, fundamentalmente, de la interseccionalidad del género. Esta herramienta teórica, conceptual y política sirve para abordar y analizar la multiplicidad y simultaneidad de la opresión que padecen les seres humanos. El concepto de interseccionalidad señala la importancia de desarrollar análisis que incluyan las diversas, y multidimensionales, estructuras de poder; puesto que se trata de categorías sociales que se apoyan en dicotomías de desigualdad que sirven para la división de grupos: “la norma” y lo “otro”. Indagar en ciertas discusiones teóricas es fundamental para comprender y reflexionar sobre la realidad de las mujeres originarias en un contexto marcado por la diversidad cultural y la desigualdad económica, como es el caso de la región que nos compete. Por esta razón, nos proponemos abordar diferentes perspectivas y corrientes de pensamiento que se tejen al interior de los feminismos latinoamericanos. Entre ellas podemos mencionar a las feministas comunitarias, quienes mantienen y promueven una lectura militante y crítica de las relaciones de género al interior de las comunidades y naciones indígenas. Estas pensadoras ponen bajo la lupa a sus propias cosmovisiones y se proponen evitar análisis relativistas que, según ellas, legitiman el orden de género(s) dominante. También estudiaremos algunas de las principales contribuciones de pensadoras decoloniales y poscoloniales, quienes buscan comprender los impactos que la conquista y posterior colonización (evangelización mediante) tuvieron sobre las relaciones sociales de los pueblos no-occidentales. Y, a partir de ello, intentan explicar la situación de subordinación y sometimiento que padecen las mujeres indígenas en la actualidad. Cabe agregar que en este seminario buscamos aproximar herramientas que permitan pensar colectivamente la participación política de las mujeres indígenas en contextos de conflicto, por caso en territorios azotados por el extractivismo. A nuestro entender la violencia de género ha sido, a lo largo del tiempo, un bastión imprescindible de la acumulación capitalista, por lo cual consideramos medular advertir las continuidades históricas que promueven (y garantizan) la subordinación de las mujeres. La coyuntura latinoamericana nos coloca frente a la necesidad de pensar qué supone la “justicia de género” y, en ese sentido, consideramos que la teoría política feminista puede aportar a la construcción de una sociedad justa, equitativa y libre de violencia(s).
Seminario de Posgrado:
“PROBLEMAS Y CUESTIONES TEÓRICO-METODOLÓGICAS DE LA INVESTIGACIÓN HISTÓRICA”.
Docente: Dra. Sandra R. Fernández (CONICET/Universidad Nacional de Rosario)
FUNDAMENTACION
El presente seminario se propone contribuir a la formación de los/as estudiantes de postgrado
en el área específica de la Historia como así también a aquellos/as que transiten su
formación en el campo de las Ciencias Sociales y las Humanidades en general.
El aporte se inscribe en un abordaje teórico e historiográfico sobre la problemática de los
alcances metodológicos de la Historia en tanto disciplina científica, haciendo énfasis en los
lineamientos propios del campo, sus perspectivas analíticas, y fundamentalmente deteniéndonos
en los aspectos instrumentales ligados al tratamiento de las fuentes y al procesamiento
de la información documental.
En este sentido, el curso abre un itinerario de trabajo que inicia con la discusión de los
principales problemas teóricos y metodológicos de la Historia, con especial referencia a la
Historia Social, para luego internarse en la praxis investigativas, delimitando las cuestiones
inherentes a la elaboración de un proyecto de tesis.
Operativamente el curso tenderá a estimular el planteo de problemas dentro de una perspectiva
temática amplia, haciendo especial hincapié en la sistematización de los “saberes”,
metodológicos y técnicos, otorgando herramientas para la realización primero de un proyecto
y luego de un trabajo final de investigación.
OBJETIVOS
Objetivos generales
• Estimular la aplicación de los conocimientos del curso en pos de la consecución de la
investigación doctoral.
• Permitir a los estudiantes la elaboración de un discurso escrito propio, sustentado tanto
desde la incorporación del conocimiento acumulado sobre el tema como desde sus
procesos individuales de análisis.
• Revitalizar la importancia teórico-metodológicos para la consecución de la investigación
histórica.
• Tender a la discusión colectiva, alimentando el diálogo y propiciando el trabajo grupal.
Objetivos específicos
• Articular la formación científica y la formación profesional, y la adquisición/construcción
de conocimiento y su utilización.
• Propiciar la aplicación de la perspectiva teórico-metodológica para la delimitación de
temas y problemas de estudio.
• Fomentar el desarrollo del juicio crítico, sobre la base de la presentación y defensa de
los propios avances de investigación
• Introducir desde la práctica el conocimiento instrumental en el relevamiento y procesamiento
de la documentación histórica.
• Acompañar didáctica, historiográfica y metodológicamente la formulación de un proyecto
de tesis y/o avances de investigación.
Horas de cursado: 30 hs. reloj.
LOCALIDAD BARILOCHE
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Días: jueves 19, viernes 20 y sábado 21 de marzo.
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Lugar: Bariloche, CRUB-UNCO, aula a designar.
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Fecha de cierre de inscripciones: viernes 20 de marzo .
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Contribución de estudios $3000
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Contribución de los docentes inscriptos en la carrera: $1000
LOCALIDAD NEUQUEN
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Días: jueves 26, viernes 27 y sábado 28 de marzo.
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Lugar: Neuquén, FAHU-UNCO, Edificio Multimedial Aula de Posgrado.
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Contribución de estudios $3000
Preinscripción en el link: http://fahuweb.uncoma.edu.ar/index.php/academica/posgrado-acad/30-seminarios/20-seminarios-doctorado-en-historia
DOCTORADO EN GEOGRAFÍA
Seminario: Territorialización del capital y organización social de espacios agrarios
Docente:
Dra. Norma G. Steimbreger (Universidad Nacional del Comahue)
Dra. Graciela Preda (INTA)
Se comunica que se encuestra disponible información acerca de los seminarios del ciclo 2020 para las siguientes carreras de Posgrado (links a la información):
Maestría en Estudios de las Mujeres y de Género - Doctorado en Geogafía
MAESTRÍA EN ESTUDIOS DE LAS MUJERES Y DE GÉNERO
Seminario: Violencias contra las mujeres y estrategias legales. Aciertos, paradojas y tensiones
Docentes responsables: Dra. Daniela Heim (UNRN)
Duración: 40 hrs.